高中体育与健康人教版高中全一册

说课韩小超 2010年6月1日 简介1987年,是新乡市教学改革措施。 特点:操作性强,时效明显,不受场地的限制。概念是指教师运用系统的理论和方法在教学设计的基础上,于授课前向领导,同行,专家或评委讲解课题的教学内容,教学设计,教学思路,教学方法及其理论依据的一种教研活动。 说课可以概括为:教...   全文阅读
 共 7 页
下载:2
收藏:0
大小:0.08M
?中国传统养生理论与方法中华民族是一个“贵生”的民族。中国古人很早就把长寿看作人生最大的幸福、早死视为人生最大的不幸。如《尚书》中就明确地将“寿”看作“五福”之首,将“凶、短、折”(早死)看作“六极”之冠。牟宗三在进行中西哲学对比时认为:“中国文化之开端,哲学观念之呈现,着眼点在生命,故中国...   全文阅读
 共 5 页
下载:0
收藏:0
大小:0.16M
《健身气功·五禽戏》教学设计 作者:刘书奇 安徽省临泉第一中学 2016年9月20日 一、指导思想以“健康第一”为指导思想,以新课程精神为指导,以新《课程标准》中要大力开发民族传统体育运动和弘扬民族文化的要求,结合高一学生个性、心理特征,选择传统养生运动健身气功·五禽戏为教材内容,以激发学生参与...   全文阅读
 共 10 页
下载:0
收藏:0
大小:0.05M
《健身气功·五禽戏》单元计划 ----水平五 作者:刘书奇 安徽省临泉第一中学 2016年9月20日第一课时教学内容:学习“五禽戏”基本手型、步法和起势动作 教学目标: 1.学生对“五禽戏”形成初步的认识,了解其健身的价值; 2.利用本课时,使约85%的学生基本掌握手型和步法; ·教学重难点: ...   全文阅读
 共 4 页
下载:0
收藏:0
大小:0.04M
绷带包扎法 护理学院急救协会 让我们一起思索1、绷带包扎法的作用? 2、紧急情况下,就地取材可以是什么材料? 3、绷带包扎法具体有哪几种方法? 4、适用于什么部位? 5、注意事项?一、概述通常在止血之后,搬运之前都需要包扎伤处,它的一般用途有下列几种: 1.固定敷料、夹板与受伤部位。 2....   全文阅读
 共 18 页
下载:0
收藏:0
大小:0.57M
欲作长明灯 须识添油法中华养生知识概述一、中华养生知识的主要意义 二、中华养生知识的主要内容 三、中华养生知识的主要环节 四、中华养生知识的主要效应一、中华养生知识的主要意义(一)什么是“养生” 养生即作养生之道讲指人类运用正确的理论和有效的方法保养自己的一种完备学说。 人的生命包括质和量两大...   全文阅读
 共 21 页
下载:0
收藏:0
大小:0.12M
校本课程:竹竿舞 任课教师:陈依 基本部分1体育委员集合整队 2体育委员检查人数并报告老师 3师生相互问好 4老师宣布本堂课教学内容,任务及要求 5检查着装 6安排见习生 组织 :×××××××××××××× ×××××××××××××× ×××××××———××××××× ×××××××××...   全文阅读
 共 9 页
下载:0
收藏:0
大小:2.94M
神奇的手-------按摩在生活中的作用与方法一、导入: 人的进化由劳动产生,而劳动的形成是由于人由四肢爬行进化为直立行走,解放了双手、形成了劳动,也使人成了地球的主宰。同时,又由于双手的精细动作,促进了大脑的高速发展。因此,手在我们人类的发展中,起着决定性的作用。 手在我们日常生活中,扮演者不...   全文阅读
 共 5 页
下载:0
收藏:0
大小:0.04M
我国传统的养生理论与方法 人教2003课标版高二上学期 程瓅贤 江苏省灌南县第二中学传统养生理论的产生与发展中华民族五千多年的悠久历史创造了光辉灿烂的传统文 化,为人类留下了极其宝贵的文化遗产。“传统养生”就 是这些宝贵文化遗产中的一颗璀璨明珠。 “传统养生”是 以我国传统哲学为理论基础,以...   全文阅读
 共 23 页
下载:0
收藏:0
大小:0.79M
形意强身功教学设计 莆田一中体育组林晓花一、指导思想:依据“体育与健康”课程标准的精神,本课教学以“健康第一”为指导思想,坚持以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异,确保每一个学生受益;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长。本节课通过脑洞大开来引入课堂学习,并通过...   全文阅读
 共 9 页
下载:0
收藏:0
大小:3.4M
< 上一页12345下一页 >