第一章 声第一节声音的产生与传播这些发声现象中各是什么物体在发声,物体发声时的共同特征是什么?四幅插图它们的共同点是什么?都在发声一、声音是怎样产生的?请大家思考一下,在我们教室里可以什么活动可以发出声音?抖动纸张讲话直尺感受共同特征:1.纸张发声时在振动; 2.直尺发声时在振动; 3.人说话时声...   全文阅读
 共 34 页
下载:0
收藏:0
大小:3.52M
声波的产生和传播大象叫蝉叫公鸡鸣叫自然界中的声音有哪些?动手做做体验手上的感觉设问:声音到底是如何产生的?实验探究一:用小铁锤轻敲音叉,耳朵听声音;再用手握住音叉。思考和讨论: 听到声音了吗?手上有什么感觉?结论:   任何声音都是由于物体的振动而产生的。 发声的物体一定在振动 振动停止,声音停止...   全文阅读
 共 20 页
下载:0
收藏:0
大小:1.88M
第二章 声音与环境晋城七中 崔红梅2.1我们怎样听见声音利用身边的物体做各种活动,使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。探究想一想我们周围的声音古筝演奏海浪这些发声物体有什么共同的特点?鸟鸣切割金属实验1:把橡皮筋张紧到一定程度后,用手拨动。 (1)你听到声音了吗? (2)橡皮筋在做怎样...   全文阅读
 共 17 页
下载:0
收藏:0
大小:8.72M
第1节 声音的产生与传播打鼓声音的产生实验1:用两只手指轻放在喉部,然后发出声音。 你发现什么现象?_________ 你知道什么在振动吗?_______ 实验2:敲击一下音叉,听到_____,发现音叉________。用手扶住音叉,音叉停止振动, 还能听见声音吗? _____喉部在振动声带声音在...   全文阅读
 共 17 页
下载:0
收藏:0
大小:1.64M
第三章  声的世界我们生活的世界充满了各种声音第一节 科学探究:声音的产生与传播问题2:声音是怎样传到我们耳朵里的?问题1:声音是怎样产生的?对于声音,同学们想知道哪些问题呢?一.声音是怎样产生的?请大家思考一下,在我们教室里可以做什么活动发出声音?敲桌子拨动尺子唱歌、说话敲击音叉…等喇叭拍手动手试...   全文阅读
 共 20 页
下载:0
收藏:0
大小:2.95M
1.1声波的产生和传播试一试:2.拨动刻度尺,使其发声。一、声音的产生1.发出“1、2、3”的声音,同时用手摸喉头。3.请让一张纸头发声。实验现象:发声的音叉,触及水面看到什么现象____________,发声的音叉,触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________结论:由以上现象可得出发生的音...   全文阅读
 共 23 页
下载:0
收藏:0
大小:0.85M
声波的产生和传播 任何声音都是由于物体的振动而产生的。小练习:1、将发声的鼓面用手一按,发声立即就消失了,下列原因正确的是() A.声波传到鼓内去了 B.鼓面停止了振动 C.鼓的振动变慢了 D.以上说法都不正确2、说话时,____在振动;拨动琴弦听到悦耳的琴声,____在振动;吹笛子发声主要是因为...   全文阅读
 共 13 页
下载:0
收藏:0
大小:1.97M
声音的产生与传播物理八年级上册找找看,是什么物体在发声呢?海浪琴弦我们生活在声音的海洋中。你们能不能说出一些有关于声音的成语呢?金属锯齿鼓吉他琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同点一、声音是由物体振动产生的用手摸颈前喉头的位置,说话和不说话,感受一下吧。把音叉的振动放大:我们用转换法把不容易观察到的现...   全文阅读
 共 16 页
下载:0
收藏:0
大小:2.77M
第二章 声音与环境 第1节 我们怎样听见声音新余一中 陈淑平 沪粤版八年级物理上册导入新课s导入新课s导入新课s一、声音的产生利用准备的器材:音叉、橡皮筋、钢尺等进行实验,试一试怎样让它们发出声音。一、声音的产生1、产生条件:声音是由物体的振动产生的,2、声源:我们把正在发声的物体叫做声源。振动停...   全文阅读
 共 12 页
下载:0
收藏:0
大小:0.88M
2.1声音的产生和传播(八)1 黄艳晨动物的声音钢琴、电锯、瀑布声打鼓乐器发声拨弦声音的产生实验1:用两只手指轻放在喉部,然后发出声音。 你发现什么现象?__________ 你知道什么在振动吗?___________ 实验3:敲击一下音叉,听到_______,发现音 叉________。用手扶...   全文阅读
 共 27 页
下载:0
收藏:0
大小:5.51M