请欣赏我们生活的世界充满了各种声音我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢?你有问过这些问题吗?声音是怎样产生的?声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗?声音在真空中能传播吗?声音在不同...   全文阅读
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http://lihua.enteach.net八年级(上)物理声音的产生和传播声音是怎样传到我们耳朵里的?声音是怎样产生的?对于声音,同学们想知道哪些问题呢?我们生活的世界充满了各种声音一.声音是怎样产生的?请大家思考一下,在我们教室里可以做什么活动发出声音?敲桌子拨动尺子唱歌、说话敲击音叉…等喇...   全文阅读
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声音的产生和传播我们生活的世界充满了各种声音第一节 科学探究:声音的产生与传播声音是怎样传到我们耳朵里的?声音是怎样产生的?对于声音,同学们想知道哪些问题呢?探究 声音是怎样产生的? 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 音叉发声 喇叭的发声1.声音是由物体的振动产生的2.声源:正在发声的物体...   全文阅读
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声波的产生与传播声音是怎样产生的声音是由于物体振动产生的振动:物体围绕中心位置来回运动正在发声的物体称为声源打击乐器(鼓、锣等) 乐器受到打击时表面振动产生声音弦乐器(二胡、小提琴和钢琴) 弦的振动产生声音管乐器(长笛、萧等) 乐器包含一段空气柱,吹奏时空气柱振动产生声音蜜蜂快速扇动翅膀引起空气振动...   全文阅读
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第三章 声的世界第一节科学探究:声音的产生与传播沪科版新教材同步教学课件风声雨声读书声风声雨声读书声,声声入耳。 家事国事天下事,事事关心。在这声音的海洋中,针对这些声音,你想知道什么?或你想提出什么问题?一.声音是怎样产生的?动手试试看!怎样利用身边的物品,让它们发出声音,比比看,谁的方法多,谁的...   全文阅读
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对于声,我们还需要进一步认识。观察与描述:1.1 声波的产生和传播想一想: 怎样才能使这些物体发出声音? 1.用手抖动书页发声; 2.拨动钢尺发声; 3.一同学两手拉开橡皮筋,另一同学用手指去弹橡皮筋; 4.发出“啊——”的声音同时用手摸着喉咙; 活动1 请大家一起来试一试:振动的橡皮筋发...   全文阅读
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声音是怎样产生的呢?第一章:声 §1.1 声波的产生和传播观察和描述第一章:声 §1.1 声波的产生和传播一、声音的产生2、声源:振动发声的物体(发声体),叫做声源。固体、液体、气体都可以是声源。1、声音的产生——由于物体的振动。观察和描述观察和描述振动沿弹簧方向传播弹簧中的疏密波弹簧本身并没有...   全文阅读
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“鬼船”有鬼吗1880年,在美国罗德艾兰州纽波特市的伊斯顿斯·比奇镇附近的海面上,人们发现一艘船,船只完好,货物依然如故,该船长室内的早餐还在,只是舱内空无一人,全体船员不知去向.这就是历史上曾记载的“鬼船”事件.1890年,帆船“马尔波罗号”满载货物从新西兰驶往英国,途中忽然神秘地失踪.20年后,...   全文阅读
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我们生活在一个充满声音的世界……声音的产生与传播声音的产生1.怎样利用桌上的器材让它们发出声音。书本橡皮筋直尺笔套2.将手指轻按喉部发声处,发出“啊”的声音,你有什么感觉?物体发声时有什么共同的特征?3音叉发出声音,你怎么知道它是否在振动?以上现象说明了什么?声音是由于物体的_________产生的...   全文阅读
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奇妙的声音世界鸟鸣 蟋蟀声 脚步声 风声立志博学崇德 创新立志博学崇德 创新声音的产生与传播 教学目标立志博学崇德 创新1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件; 2、知道声音是由物体的振动产生的; 3、知道声音传播需要介质,声音在不同的介质中传播的速度不同 ; 4、理解回声的概念并掌握相关...   全文阅读
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