体验科学探究科学之旅苏科2011课标版丽江市古城区福慧学校 杨会云教学研究与设计教学资源分析教学资源分析 精选实验趣味性较强;在学生已有的知识基础和指导老师的指导下可操作性强。教学资源分析教学目标教学重难点处理重难点的方法教学过程依托学校自身的资源优势和特色,实验室基本都有器材;没有的器材也较易准备...   全文阅读
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体验科学探究马甸初中李霞阅读“读一读”内容,试回答如下问题: 1.故事中研究了一个什么问题? 闪电和莱顿瓶的火花放电现象有哪些相似之处 2.富兰克林觉得问题的答案是什么? “天电”和“地电”是一致的 3.他如何验证自己的想法的? 设计实验方案 进行实验 4.科学家的哪些精神值得我们学习? 追求真...   全文阅读
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欢迎你走进物理世界二、体验科学探究学习目标: 1、通过阅读和活动知道科学探究过程的几个环节;   2、通过“装满水的杯子还能放多少回形针?”的探究活动,体验科学探究的过程与方法。1、问题是怎样被发现和提出来的?读读想想(一)物理学家进行科学探究的故事2、他的探索从什么实验现象开始的?3、富兰克...   全文阅读
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